SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan I Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima

Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 05 Mei 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat ; Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 05 Mei 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN


Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan I Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern

Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 05 Mei 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 05 Mei 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN


Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan II Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima

Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 26 Mei 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 26 Mei 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN


Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan II Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern

Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 26 Mei 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 26 Mei 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN


Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan I Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 23 Juni 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 23 Juni 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan I Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 23 Juni 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 23 Juni 2007

An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN


Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan III Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 07 Juli 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 07 Juli 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan III Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 07 Juli 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 07 Juli 2007

An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan IV Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 21 Juli 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 21 Juli 2007

An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan IV Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 21 Juli 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 21 Juli 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan V Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 04 Agustus 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 04 Agustus 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan V Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 04 Agustus 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 04 Agustus 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VI Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 16 Agustus 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 16 Agustus 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VI Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 16 Agustus 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 16 Agustus 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VII Tahun 2007.
Mata Diklat : Pelayanan Prima
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 01 September 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 01 September 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VII Tahun 2007.
Mata Diklat : Manajemen Perkantoran Modern
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 01 September 2007
Jumlah Jam : 6 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 01 September 2007
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan I Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 14 sd 15 Maret 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 15 Maret 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan I Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 17 sd 18 Maret 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 18 Maret 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan II Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 11 sd 12 April 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :


Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 12 April 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan II Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 14 sd 15 April 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 15 April 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan III Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 09 sd 10 Juni 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 10 Juni 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan III Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 12 sd 13 Juni 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 13 Juni 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan IV Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 27 sd 28 Juni 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 28 Juni 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
:Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. III Angkatan III Tahun 2008.
Mata Diklat :Muatan Teknis Subtantif Lembaga
Penyelenggara :BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu :30 Juni 2008
Jumlah Jam :6 jam pelajaran
Tempat :Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 30 Juni 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan IV Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 02 sd 03 Juli 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 03 Juli 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. I Angkatan V Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 18 sd 19 Juli 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 19 Juli 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan V Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 22 sd 23 Juli 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 23 Juli 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VI Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 11 sd 12 Agustus 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 12 Agustus 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VII Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 29 sd 30 Agustus 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 30 Agustus 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
:Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan VIII Tahun 2008.
Mata Diklat :Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara :BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu :02 sd 03 September 2008
Jumlah Jam :24 jam pelajaran
Tempat :Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 03 September 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan IX Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 23 sd 24 September 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 24 September 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan X Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 10 sd 11 Oktober 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 11 Oktober 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : Drs. WAHIB TAMAM, M.Si.
N I P : 010 240 823
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Bidang Diklat
Instansi : BKDD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala UPT Pemadam Kebakaran
Instansi : Dinas Kesbanglinmassos Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angkatan XI Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKDD Kabupaten Kebumen
Waktu : 23 sd 24 Oktober 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 24 Oktober 2008
An. KEPALA BKDD KAB. KEBUMEN
KABID DIKLAT PEGAWAI

Drs. WAHUB TAMAM,M.Si
Pembina
010240823

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian Daerah
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XII Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 30 Oktober sd 31 Oktober 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 31 Oktober 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian Daerah
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XIII Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 07 sd 08 November 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 08 November 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XIV Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 14 sd 15 November 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 15 November 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XV Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 21 sd 22 November 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 22 November 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XVI Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 28 sd 29 November 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 29 November 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XVII Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 05 sd 06 Desember 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 06 Desember 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XVIII Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 12 sd 13 Desember 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 13 Desember 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : SUPRIYANDONO, S.H.
N I P : 500 082 018
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Utama Muda – IV/c
Jabatan : Kepala Badan Kepegawaian
Instansi : BKD Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa :

N a m a : MUH ROSYID, S.Pd., M.M.
N I P : 131 265 775
Pangkat/Gol. Ruang : Pembina – IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Administrasi Tenaga SLTP, SMU dan SMK
Instansi : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kebumen

Telah melakukan kegiatan dan pengajaran, yaitu :

Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran
: Mengajar Dilkat Pra Jabatan Gol. II Angk. XIX Tahun 2008.
Mata Diklat : Pola Pikir PNS (Mind Setting)
Penyelenggara : BKD Kabupaten Kebumen
Waktu : 19 sd 20 Desember 2008
Jumlah Jam : 24 jam pelajaran
Tempat : Bapelkes Gombong
Keterangan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kebumen, 20 Desember 2008
KEPALA BKD KAB. KEBUMEN

SUPRIYANDONO, S.H.
Pembina Utama Muda
500 082 018

READ MORE - SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

PENINGKATAN MUTU DAN RELEVANSI PENDIDIKAN

Oleh : MUH ROSYID, S.Pd.,M.M.Pd
Dosen STIE PUTRA BANGSA KEBUMEN
BAB I
PENDAHULUAN

Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan, adalah merupakan salah satu Program Pembangunan dan Rencana Strategis Pendidikan Dasar dan Menengah. Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan sangat erat kaitannya dengan Pengembangan Sumber Daya Manusia.
Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, mutu guru ( Kepala Sekolah ) merupakan salah satu komponen yang memiliki peran sangat penting, karena merupakan unsur dominan yang menciptakan terjadinya Proses Belajar Mengajar di kelas. Oleh karena itu pemerintah memberikan penghargaan kepada semua aspek kegiatan yang dilakukan guru yaitu melalui angka kredit.
Sebagai salah satu syarat kenaikan pangkat/jabatan adalah terpenuhinya unsur profesionalisme guru yang diukur melalui jumlah angka kredit. Angka kredit unsur Pengembangan Profesi merupakan persyaratan wajib untuk usulan kenaikan pangkat guru Pembina/ golongan IV/a keatas.
Keadaan dilapangan menunjukkan bahwa sudah terlalu banyak guru Pembina / golongan IV/a yang belum mau mengajukan usulan kenaikan pangkat/ golongan, karena sebagian besar terbentur pada nilai unsur pengembangan profesi. Oleh karena itu Kepala Sekolah berkewajiban membimbing guru untuk mengatasi permasalahan tersebut agar profesiolisme guru dapat berkembang secara optimal, sehingga dapat mengantarkan peserta didik menjadi out put maupun out come yang siap memenangkan persaingan/ kompetisi dalam kehidupannya.
Dengan adanya kondisi tersebut maka Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru mutlak diperlukan. Adapun materi yang akan kami sampaikan pada kesempatan baik ini sebagai berikut ;
1. Implementasi Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru di Kebumen.
2. Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru.
3. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).

BAB II
ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL GURU


A. DASAR HUKUM
Dasar hukum pelaksanaan jabatan fungsional guru dan angka kreditnya adalah
1. Keputusan MENPAN Nomor: 84/1993.
2. Keputusan Bersama MENDIKBUD dan Kepala BAKN nomor : 0433/P/1993 Nomor 25/1993.
3. Keputusan MENDIKBUD No. 025/O/1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

B. JENJANG JABATAN,PANGKAT DAN GOLONGAN
Jenjang jabatan, pangkat dan golongan ruang serta persyaratan angka kredit kumulatif minimal untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi adalah sebagai berikut ;
No. Jabatan Guru Pangkat dan Golongan
Ruang Syarat AK KP
Jabatan
Kumulatif
minimal Per
jenjang
1.
2.
3.
4.
Guru Pratama
Guru Pratama tk.I
Guru Muda
Guru Muda tk.I

Pengatur Muda/ II/a
Pengatur Muda Tk.I/II/b
Pengatur/II/c
Pengatur Tk.I/II/d
25
40
60
80

15
20
20


5.
6.
7.
8.

Guru Madya
Guru Madya tk.I
Guru Dewasa
Guru Dewasa tk.I

Penata Muda/III/a
Penata Muda tk.I/III/b
Penata/III/c
Penata tk.I/III/d

100
150
200
300

50
50
100
100
9.
10.
11.
12.
13. Guru Pembina
Guru Pembina tk.I
Guru Utama Muda
Guru Utama Madya
Guru Utama Pembina/IV/a
Pembina tk.I/IV/b
PembinaUtama Muda/IV/c Pemb.Utama Madya/IV/d
Pembina Utama/IV/e
400
550
700
850
1000 150
150
150
150
150

C. TUGAS POKOK GURU
Tugas pokok guru pada unsur proses belajar mengajar/ bimbingan dan unsur pengembangan profesi adalah sebagai berikut;
1. Semakin tinggi jabatan gurunya, tugas, wewenang dan tanggungjawabnya semakin berat dan luas.
2. Wewenang guru dalam proses belajar mengajar/bimbingan.
a). Melaksanakan dengan bimbingan.
b). Melaksanakan
c).Membimbing guru lain yang masih dalam wewenang melaksanakan
dengan bimbingan.

D. STANDAR PRESTASI KERJA GURU
1. Standar Prestasi kerja guru Pratama s/d Guru Dewasa Tk.I ( III/a s/d III/d )
a). Penyusunan program pengajaran/ bimbingan.
b). Penyajian program pemgajaran/ bimbingan.
c). Evaluasi belajar/bimbingan.
2. Standar Prestasi kerja Guru Pembina s/d Guru Utama ( IV/a s/d IV/e )
a). Penyusunan program pengajaran/ bimbingan.
b). Penyajian program pemgajaran/ bimbingan.
c). Evaluasi belajar/bimbingan.
d). Membuat analisa hasil evaluasi/bimbingan
e). Menyusun dan melaksanakan program perbaikan/ pengayaan.
f). Melaksanakan pengembangan profesi minimal = 12 angka kredit.

E. KEWAJIBAN GURU

Kewajiban guru adalah kegiatan minimal yang harus dilakukan guru dalam proses belajar mengajar / bimbingan untuk syarat usul kenaikan jabatan/ pangkatnya.
1.Kewajiban guru Pratama s/d Guru Dewasa Tk.I ( III/a s/d III/d )
a). Penyusunan program pengajaran/ bimbingan.
b). Penyajian program pengajaran minimal 18 jam,
bimbingan 150 siswa
c). Evaluasi belajar/bimbingan.

2.Kewajiban Guru Pembina s/d Guru Utama ( IV/a s/d IV/e )
a). Penyusunan program pengajaran/ bimbingan.
b). Penyajian program pengajaran/ bimbingan minimal 18 jam/ 150 siswa
c). Evaluasi belajar/bimbingan.
d). Membuat analisa hasil evaluasi/bimbingan
e). Menyusun dan melaksanakan program perbaikan/ pengayaan.
f). Melaksanakan pengembangan profesi minimal = 12 angka
kredit.

Catatan : Kelebihan tugas jam mengajar/bimbingan diperhitungkan maksimal sebanyak 12 jam atau 75 siswa dan diperhitungkan pada sub unsur penyajian program .



F. TIM PENILAI
Tempat dan kedudukan Tim Penilai/ sekretariat tim penilai Aqngka Kredit ;
1. Tim Penilai Tingkat Pusat di Biro Kepegawaian Depdiknas Gedung C lantai V Jl.Sudirman Senayan Jakarta.
2. Tim Penilai Tingkat Propinsi di Kantor Dinas P dan K Propinsi Jawa Tengah - Semarang / LPMP Jawa Tengah.
3. Tim Penilai Tingkat Kabupaten Kebumen di Bidang Tenaga Kependidikan Dinas P dan K Kebumen.

Catatan : Untuk meringankan beban tugas Kepala Sekolah, setiap sekolah sebaiknya memiliki tim penghitung DUPAK ( Daftar Usul Penetapan Angka Kredit ) yang terdiri 3 –5 orang.


G. PENGAJUAN USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT

DUPAK ( Daftar Usul Penetapan Angka Kredit ) dilampiri;
1. Foto Copi DP3 tahun terakhir.
2. Foto Copi SK kenaikan Pangkat Terakhir / SK Pengangkatan Pertama.
3. Foto Copi PAK sebelumnya.
4. Foto Copi pengangkatan pada tugas tertentu.
5. Foto Copi Karpeg.
6. Foto Copi Ijazah terakhir.
7. Foto Copi STTPL ( jika ada ).
8. Bukti asli telah melakukan kegiatan PBM/ bimbingan (Lampiran V/VI ).
9. Bukti asli/Foto copi telah melakukan kegiatan unsur penunjang.
10. Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Tugas/SPMT guru. (bagi CPNS ).

H. UNSUR YANG DINILAI DAN BUKTI FISIKNYA

No. Unsur/Sub Unsur Yang Dinilai Bukti Fisik
I.

1.

2.


II


3.

4.
5
6.
PENDIDIKAN

Pendidikan/Ijasah / Akta (yang sesuai)
Pendidikan dan Pelatihan (yang sesuai)

PROSES BELAJAR MENGAJAR / BIMBINGAN

Proses Belajar Mengajar/ bimbingan
Evaluasi hasil belajar/ bimbingan
Analisa hasil evaluasi / bimbingan
Program perbaikan/pengayaan

Foto Copi Ijasah/ Akta, Ijin Belajar,Ijin penggunaan gelar.
Foto Copi STTPL




Surat Pernyataan KS( Lamp. V )
Dibuat dan ditanda tangani per semester . SK Pembagian Tugas Guru.
Buku/ daftar nilai
Buku/ daftar hasil analisis
Buku /Program Perbaikan / Pengayaan dan hasilnya.

7.

8.


9.





10. Membimbing kegiatan ekstra kurikuler. ( hanya dihitung satu saja )

Membimbing guru dalam PBM
Kegiatan Ujian Nasional
• Menyusun kisi-kisi
• Menyusun soal
• Mengawasi
• Memeriksa

Tugas tertentu di Sekolah ( KS/ WKS)
SK Penugasan dalam kegiatan ekstra kurikuler.
SK Penugasan dalam membimbing
SK / Surat Keterangan
Surat Keputusan Pejabat Berwenang
III.
11. PENGEMBANGAN PROFESI
Pengembangan Profesi
Hasil karya asli/ foto copi/ deskripsi.
IV.

12.


3.

14
15.


16.


17.

18.

19.

20.


21.

22. PENUNJANG PBM/ BIMBINGAN
a. Pengabdian Masyarakat
Mengajar/ melatih masyarakat
Kegiatan Kemasyarakatan
( minimal tingkat RW ).
Pengurus aktif , minimal RT
Kegiatan Keagamaan (guru Agama ). dihitung setiap kali melaksanakan.
b. Pendukung Pendidikan
Seminar/ Loka karya ( Minimal Tingkat Kabupaten )
Keanggotaan Organisasi Profesi
Menjadi delegasi pertemuan ilmiah
Menjadi Tim Penilai Jabatan Guru
Menjadi Panitia dalam kegiatan sekolah ( Minimal. 1 bulan )
Tugas tertentu di sekolah
( hanya dinilai salah satu )
Penghargaan/Gelar kehormatan /
Kesarjanaan


Surat Keterangan


Surat Surat Keterangan.

Surat Keterangan.
Surat Keterangan.


Surat Keterangan/ Piagam

Foto Copi kartu anggota

Surat Keterangan

Foto Copi Surat Keputusan

Surat Keputusan


Surat Keputusan.

Foto copi Piagam/ Ijasah



I. KENDALA YANG SERING MUNCUL DALAM PROSES PENILAIAN DUPAK DI KEBUMEN.

1. Penyusunan lampiran berkas usul DUPAK tidak urut, tidak dikelompokkan antara unsur utama dan unsur penunjang.

2. Bukti fisik tidak lengkap dan kadang salah tempat antara unsur utama dan unsur penunjang,

4. Dalam mengisi Lampiran V kurang lengkap, tidak diparaf KS dan tidak dibuat setiap akhir semester.

5. Bukti fisik unsur analisa dan program perbaikan/pengayaan belum memenuhi minimal 18 jam. ( Misalnya : Mapel Mat./B.Ind = 6 jam/minggu maka bukti fisik yang dilampirkan adalah sebanyak 18/6 := 3 kelas x jumlah semester x jumlah pokok bahasan ).
6. Masih ada yang menggunakan tabel cawu, seharusnya tabel semester.

7. Nama guru yang mengajukan DUPAK, pada Surat Keputusan pembagian tugas dan jadwal belum diberi tanda (dilingkari/diwarnai ).

8. Belum semua SK Pembagian tugas dilampiri jadwal mengajar setiap semester.

9. Lampiran I , agar tanggalnya disesuaikan dengan periode penilaian, walaupun berkas DUPAK masuk lebih awal.

10. Belum semua Tim Penilai menuangkan hasil penilaiannya pada konsep PAK.

11. Tim Penilai agar menulis kolom Pendapat Tim Penilai Kabupaten/ Propinsi/ Pusat diisi oleh tim penilai I sebagai berikut;

Memenuhi syarat untuk diusulkan naik jabatan dari jabatan guru ...........................ke ........................... per ............. 01 Januari.............. atau 01 Juli ......... ) dan naik pangkat dari.......................... ke .................... per ( 01 April...../ 01Oktober.... ).


BAB III
PENGEMBANGAN PROFESI JABATAN
FUNGSIONAL GURU

Kondisi yang ada menunjukkan bahwa tujuan pelaksanaan kenaikan pangkat guru melalui angka kredit untuk meningkatkan profesionalisme dan kesejahteraan guru belum tercapai, sebab semua guru tanpa terseleksi profesionalismenya / prestasinya dapat naik pangkat.sampai IV/ a . ( Kepala Dinas P dan K Prop. Jateng ).
Namun setelah beberapa tahun menduduki pangkat IV/a mereka mengalami kesulitan untuk mengajukan usul naik pangkat ke golongan IV/b karena terbentur pada keharusan membuat unsure pengembangan profesi ,dengan angka kredit sebesar 12 .
Unsur kegiatan Pengembangan Profesi Guru meliputi 5 ( lima ) macam yaitu;
1. Menyusun Karya Tulis Ilmiah.
2. Menemukan Teknologi tepat guna.
3. Membuat alat peraga atau bimbingan.
4. Menciptakan karya seni
5. Mengikuti kegiatan Pengembangan Kurikulum.

Macam kegiatan Karya Tulis Ilmiah ada 7 macam, yaitu ;
1. Karya ilmiah hasil Penelitian, pengkajian, survey dan atau evaluasi di bidang pendidikan.
2. Karya tulis/ makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan.
3. Menyampaikan prasaran berupa tinjauan, gagasan atau ulasan ilmiah dalam pertemuan ilmiah.
4. Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan dan kebudayaan yang disebarluaskan melalui media massa.
5. Buku Pelajaran
6. Diktat Pelajaran.
7. Modul
8. Mengalihbahasakan buku pelajaran/ karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan.

Syarat Karya Tulis Ilmiah agar dapat diterima oleh tim penilai adalah harus memenuhi kriteria APIK , yaitu :
1. Asli KTI harus merupakan karya asli diri si penulis, bukan dibuatkan oleh orang lain atau menggunakan karya orang lain.
2. Perlu Diperlukan dalam upaya
pengembangan pro fesinya.
3. Ilmiah Dalam khasanah keilmuan, menggunakan kebenaran ilmiah, menggunakan metode ilmiah dan memakai tatacara penulisan ilmiah .

4. Konsisten Masalah yang dikaji sesuai ( konsisten ) dengan komptensi penulis dan sesuai dengan tujuan pengembangan profesinya.

BAB IV
PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK)/
CLASSROOM ACTION RESEARCH /CAR


A. PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu obyek , menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi.
Tindakan adalah suatu kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus.
Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama belajar mata pelajaran yang sama .
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah suatu proses pencermatan terhadap kegiatan yang dengan sengaja dimunculkan , dan terjadi dalam sebuah kelas.
Dalam bidang pendidikan, khususnya kegiatan pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) berkembang sebagai suatu penelitian terapan. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) diawali oleh suatu kajian terhadap masalah secara sistematis dan hasil kajian dijadikan dasar untuk mengatasi masalah tersebut. Dalam proses pelaksanaan ,rencana yang telah disusun diobservasi dan dievaluasi yang hasilnya dijadikan masukan untuk melakukan refleksi dan hasil proses refleksi ini dijadikan landasan upaya perbaikan dan penyempurnaan pada tindakan berikutnya . Hal ini terus dilakukan sampai mencapai kualitas keberhasilan yang diharapkan.
Dengan demikian guru dapat menemukan solusi dari masalah yang timbul di kelasnya sendiri, bukan kelas orang lain, dengan cara menerapkan ragam teori dan teknik pembelajaran yang relevan secara kreatif.
Selain itu Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) sebagai penelitian terapan , dilakukan pada saat guru melaksanakan tugas utamanya di kelas, sehingga saat melakukan penelitian guru tidak meninggalkan kewajiban mengajarnya.
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) merupakan suatu penelitian yang mengangkat masalah-masalah aktual yang dihadapi oleh guru di kelasnya.
Dengan demikian pada saat guru melakukan Penelitian Tindakan Kelas, guru memiliki peran ganda sebagai praktisi dan peneliti.
Menurut John Elliot, bahwa yang dimaksud Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah kajian tentang situasi sosial dengan maksud untuk meningkatkan kualitas tindakan di dalamnya.
Menurut Kemmis dan Mc.Taggart, Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah suatu bentuk refleksi diri kolektif yang dilakukan peserta-pesertanya dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran dan keadilan praktik-praktik dan terhadap situasi tempat dilakukan praktik-praktik tersebut.
Lebih lanjut dijelaskan oleh Harjodipuro bahwa Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah suatu pendekatan untuk memperbaiki pendidikan melalui perubahan, dengan mendorong para guru untuk memikirkan praktik mengajarnya sendiri, agar kritis terhadap praktik tersebut dan agar mau untuk mengubahnya.
Penelitian Tindakan Kelas mendorong guru untuk berani bertindak dan berfikir kritis dalam mengembangkan teori dan rasional bagi mereka sendiri dan bertanggungjawab mengenai pelaksanaan tugasnya secara professional.
Jadi berdasarkan uraian diatas yang dimaksud dengan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis, reflektif terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti , sejak disusunnya suatu perencanaan sampai dengan penilaian tindakan nyata di dalam kelas yang berupa proses kegiatan belajar mengajar untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang diharapkan.

B. PENELITIAN TINDAKAN KELAS MERUPAKAN KEBUTUHAN GURU

Karena diperlukan untuk meningkatkan profesionalisme seorang guru , Penelitian Tindakan Kelas adalah merupakan kebutuhan guru , sebab;
1. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) sangat kondusif , untuk membuat guru supaya peka dan tanggap terhadap dinamika pembelajaran di kelasnya. Guru akan menjadi reflektif dan kritis terhadap apa yang dilakukan oleh guru dan muridnya.
2. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat meningkatkan kinerja guru agar menjadi professional . Guru disamping memperoleh kepuasan sebagai praktisi juga memperoleh kepuasan sebagai peneliti , yang mampu melalukan perbaikan dan inovasi untuk memecahkan masalah-masalah aktual yang ada di kelasnya.
3. Melalui tahapan-tahapan dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) guru mampu memperbaiki proses belajar mengajar , melalui suatu kajian yang mendalam terhadap apa yang terjadi didalam kelasnya.
4. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) tidak mengganggu tugas pokoknya, karena dapat dilaksanakan di dalam kelasnya sendiri. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) merupakan kegiatan yang terintegrasi dengan proses pembelajaran .
5. Guru menjadi kreatif karena dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dituntut untuk melakukan upaya inovasi dan perbaikan pengajaran . Keberhasilan pada bidang ini akan memberikan kepuasan tersendiri bagi guru.

C. PRINSIP-PRINSIP PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ).
1. Orientasi Permasalahan dalam tugas keseharian ( On The Job Oirented ).
Kegiatan Belajar Mengajar adalah dunia kerja sehari-hari guru, sehingga masalah yang diteliti oleh guru adalah permasalahan yang secara nyata dialami guru , bukan permasalahan yang berada diluar kewenangan guru. Sehingga yang ditemukan dapat bersifat subyektif, dikarenakan yang paling dapat menemukan adalah guru itu sendiri.
2. Orientasi Pemecahan Masalah ( Problem Solving Oriented ).
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) haruslah menggambarkan suatu upaya pemecahan masalah yang dihadapi guru di kelas.
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) tidak terpancang pada perhitungan statistik yang rumit . Karena permasalahan yang muncul dalam kelas yang dihadapi oleh guru tidak semuanya memerlukan perhitungan statistik yang rumit.
3. Orientasi perbaikan hasil ( Oriented Improvement ).
Kegiatan peneliti adalah tindakan untuk memperbaiki hasil pembelajaran baik yang dilakukan sendiri atau teman sejawatnya.
4. Pengumpulan multi data ( Multiple data collecting )
Untuk mencapai validitas hasil penelitian dapat menggunakan berbagai data , missal : observasi, wawancara, test, kuisioner , dll. Makin banyak data yang diperoleh maka kesimpulan hasil penelitian cenderung lebih mendekati kenyataan .
5. Orientasi siklus. ( Oriented cyclic ).
Prosedur yang dialakukan dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah menggunakan prosedur yang dilakukan secara berkesinambungan dalam satu siklus dann diulang-ulang yaitu : 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3). Pengamatan, 4). Refleksi .
6. Partisipasi /kolaborasi .
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat dilakukan secara partisipasi atau kolaborasi , yaitu peneliti melakukan kegiatan yang dirancang oleh sebuah tim. Dengan kebersamaan ini pelaksanaan penelitian lebih mantap dapat menghasilkan yang lebih baik.

D. TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS.
Penerapan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dalam pembelajaran memiliki tujuan sebagai berikut ;
1. Memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas praktek pembelajaran secara berkesinambungan.
2. Meningkatkan kualitas hasil instruksional.
3. Mengembangkan ketrampilan guru.
4. Meningkatkan relevansi pembelajaran.
5. Meningkatkan efisiensi pengelolaan pembelajaran
6. Meningkatkan budaya meneliti pada diri guru

E. JENIS DAN MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat dikategorikan sebagai penelitian kualitatif dan eksperimen, karena Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) diawali dengan perencanaan , adanya perlakuan terhadap subyek penelitian dan adanya evaluasi terhadap hasil yang telah dicapai sesudah adanya perlakuan yang dideskripsikan dalam bentuk informasi..
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah;
1. Didasarkan pada masalah yang dihadapi guru dalam instruksional..
2. Adanya kolaborasi dalam pelaksanaannya.
3. Peneliti sekaligus sebagai praktisi yang melakukan refleksi.
4. Bertujuan memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas praktek instruksional
5. Dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus.
Jenis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ada 4 ( empat ) yaitu:
1. Penelitian Tindakan Kelas Diagnostik.
Yaitu penelitian yang dirancang dengan menuntun peneliti kearah suatu tindakan . Peneliti mendiagnosis dan memasuki situasi didalam latar penelitian. Misal jika peneliti menanangani masalah perselisihan, perkelahian atau konflik antar siswa.
2. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Partisipan.
Yaitu penelitian dimana peneliti terlibat langsung didalam proses penelitian dari awal sampai dengan hasil penelitian beakhir.
3. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Empiris.
Yaitu apabila peneliti berupaya melaksanakan suatu tindakan dan membukukan apa yang dilakukan dan apa yang terjadi selama tindakan berlangsung.
4. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Eksperimental.
Yaitu apabila Penelitian Tindakan Kelas( PTK ) dilaksanakan berupaya menerapkan berbagai teknik/ starategi secara efektif dan efisien di dalam kegiatan belajar mengajar.
Dengan penelitian eksperimental ini diharapkan peneliti mampu menemukan teknik/strategi mana yang paling efektif dan efisien dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

Model Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
Ada beberapa model Penelitian Tindakan Kelas( PTK ) yang digunakan dalam dunia pendidikan , antara lain yaitu;
1. PTK model Kurt Lewin
2. PTK model Kemmis dan Mc. Taggart
3. PTK model John Elliot, dan
4. PTK model Dave Ebbutt.
Dari beberapa model tersebut yang biasa digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas( PTK ) adalah model yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart yaitu sebagai berikut;





SIKLUS 1



Masukan siklus 2





SIKLUS 2





a. Tahap 1: Perencanaan.
Dalam perencanaan dijelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
b. Tahap 2 :Pelaksanaan
Yaitu suatu pelaksanaan tindakan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Peneliti harus mengatur situasi dan kondisi di kelas sehingga sesuai dengan perencanaan dan peneliti/guru harus taat pada apa yang sudah dirumuskan pada perencanaan dengan tetap berlaku wajar.
c. Tahap 3: Pengamatan/Observasi.
Yaitu suatu kegiatan mengamati/mencatat yang dilakukan oleh peneliti saat tindakan diberikan.
d. Tahap 4 : Refleksi
Yaitu kegiatan untuk mengemukakan kembali , apa yang telah dilaksanakan dalam tindakan.
Karena guru juga berfungsi sebagai pelaku dan pengamat tindakan , maka refleksi dilakukan terhadap diri sendiri.
Dengan kata lain guru melakukan “ dialog “ dengan diri sendiri untuk menemukan hal-hal yang dirasakan sudah sesuai dan memuaskan dan hal-hal yang belum sesuai dan harus diperbaiki.
Jika pengamatan dilakukan oleh peneliti lain maka peneliti dapat melakukan diskusi dengan pengamat tersebut , sehingga dapat diketahui hal-hal yang dirasakan sudah sesuai dan memuaskan dan hal-hal yang belum sesuai dan harus diperbaiki.
Keempat tahap dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) adalah merupakan satu siklus , yaitu satu kegiatan putaran beruntun, dari tahap perencanaan sampai tahap refleksi ( evaluasi ). Apabila sudah diketahui keberhasilan dan hambatan ( hasil refleksi atau evaluasi ) pada siklus pertama, maka peneliti merancang siklus kedua dengan dasar refleksi/ evaluasi tahap pertama , begitu seterusnya.

F. SASARAN/ OBYEK PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK )
Penelitian Tindakan Kelas( PTK ) tertuju pada hal-hal yang terjadi didalam kelas . Pengertian kelas tidak terbatas pada ruangan kelas yang berukuran 7 x 9 m, tetapi dapat merupakan kegiatan diluar ruangan yang masih dalam proses pembelajaran. Misalnya pada saat out door, belajar di laboratorium, pengamatan obyek di lapangan ( study tour ) dan kegiatan lain yang dirancang guru diluar ruangan.
Di dalam kelas ada beberapa komponen yang saling terkait satu sama lain diantaranya adalah ;
1. siswa yang sedang belajar.
2. guru yang mengajar.
3. materi pelajaran.
4. alat / metode pembelajaran.
5. hasil pembelajaran.
6. lingkungan pembelajaran.
7. pengelolaan/ pengaturan Kepala Sekolah.
Sesuai dengan prinsip bahwa tindakan kelas harus merupakan sesuatu yang aktif dan dapat dikenai aktivitas/ diubah , bukan obyek yang diam dan tanpa gerak sehingga tidak dapat diubah..
Sebagai contoh jika akan meneliti tentang hasil pembelajaran , maka ada faktor yang dapat dikenai aktivitas/ dapat diubah oleh guru , misalnya ;
• cara mengajar,
• alat/media yang digunakan,
• model rancangan ,
• cara pemberian reward,
• model evaluasi, dll
dan ada pula factor yang tidak dapat dikenai aktivitas/diubah dan harus diterima apa adanya , misalnya ;
• Latar belakang siswa,
• IQ,
• EQ,
• jenis kelamin,
• gaji guru
• tingkat pendidikan orang tua
• pekerjaan orang tua
• lingkungan sekolah, dll ).























G. PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ) BAGI KEPALA SEKOLAH / PENGAWAS

Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat dilakukan didalam ruangan kelas atau diluar ruangan kelas .Kepala Sekolah dapat melakukan
pada 2 ( dua ) lokasi tersebut yaitu di dalam ruangan kelas ( Kepala Sekolah guru juga , yang memiliki jam wajib mengajar/bimbingan ) atau diluar ruangan kelas yaitu aspek-aspek tugas Kepala Sekolah.
Aspek Tugas Kepala Sekolah antara lain ;

1. Kepala Sekolah sebagai Edukator.
2. Kepala Sekolah sebagai Manajer.
3. Kepala Sekolah sebagai Administrator.
4. Kepala Sekolah sebagai Supervisor.
5. Kepala Sekolah sebagai Leader.
6. Kepala Sekolah sebagai Inovator.
7. Kepala Sekolah sebagai Motivator.

Dari 7 ( tujuh ) aspek tersebut dapat dikembangkan menjadi judul/ topik Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) di ruang lingkup sekolah masing-masing.
Misalnya Kepala Sekolah dapat meneliti tentang upaya peningkatan aspek kepemimpinan ( Leader ) yang diarahkan kepada guru, karyawan dan siswa . Pengawas juga dapat melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) , dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja pengawas itu sendiri , dengan cara mandiri dan atau kolaboratif . Jika secara kolaboratif pasangan penelitinya dapat guru yang menjadi daerah pembinaannya atau guru yang disupervisi atau sesama teman pengawas.

H. LANGKAH MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ).

1. Tahapan Pra Penelitian.
Tahapan ini penting agar penyusunan proposal dan rencana tindakan tidak kehilangan arah . Hal ini dapat dibantu dengan beberapa pertanyaan beriut ini ;
a. Apa yang menjadi titik perhatian / masalah umum dalam proses pembelajaran ?
b. Mengapa terjadi dan apa kemungkinan penyebabnya?
c. Apa yang dapat dilakukan dan bagaimana caranya ?
d. Bukti-bukti apa yang mendukung dan bagaimana cara mengumpulkan ?

2. Isi Proposal.
Isi proposal paling sedikit terdiri dari;
Judul Penelitian
Bab I Pendahuluan
• Latar belakang masalah
• Pembatasan masalah.
• Perumusan masalah
• Tujuan dan Manfaat.

Bab II Kajian Pustaka
Bab III Metode Penelitian
Bab IV Jadual waktu, dana dan tenaga pelaksana

a. Menentukan Judul Penelitian.
Judul Penelitian hendaknya mencerminkan permasalahan pokok sehingga harus mengandung unsure variabel utama yang akan diteliti. Judul dibuat singkat, deklaratif , tidak menimbulkan banyak penafsiran,dan menarik bagi yang membaca sehingga timbul rasa ingin tahu.
Contoh :

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN PARAGRAF
DENGAN TEKNIK MENULIS BERANTAI PADA SISWA KELAS VI
SD NEGERI 1 KEBUMEN


PENGARUH SIKAP DAN MACAM BALIKAN
TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS VI
SD NEGERI 1 PEJAGOAN


b.Pendahuluan.
Menguraikan latar belakang mengapa penelitian penting dilakukan, tujuannya, manfaatnya, yang pada pokoknya menguraikan konteks permasalahan.

c.Permasalahan..
Adalah perumusan masalah yang ingin dikaji jawabanya melalui penelitian. Sebaiknya dibuat dalam bentuk kalimat tanya dan hubungan antar variabelnya harus terlihat dengan jelas.

Contoh ;
1). Adakah perbedaan sikap dan perolehan belajar siswa sehubungan dengan berbedanya macam balikan yang diberikan pada siswa ?
2). Sejauh mana hubungan antara sikap siswa terhadap balikan dengan perolehan hasil belajarnya ?

Pada rumusan diatas terdapat 3 ( tiga ) variabel penelitian yaitu;
a). perolehan belajar
b). macam balikan
c). sikap siswa.

















d. Latar belakang masalah.
Menjelaskan mengapa penelitian tersebut diperlukan , sejauh mana tingkat urgensi , tujuan, manfaat dari penelitian yang diajukan.
Dari contoh judul diatas latar belakang masalahnya dapat sebagai berikut;
1). Adanya guru yang mengembalikan pekerjaan/ tugas-tugas / hasil/ ulangan
tanpa catatan / komentar tentang kesalahan siswa.
2). Perlunya peningkatan pengertian bahwa pemberian balikan akan mampu meningkatkan sikap positif siswa dalam belajar.
3). Adanya pendapat bahwa hasil pekerjaan siswa tidak perlu dikembalikan.

e. Tujuan Penelitian.
Tujuan yang diharapkan dari suatu penelitian harus jelas dan dapat tercapai setelah tindakan selesai dilaksanakan.
Untuk judul diatas tujuannya dapat :
Untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman tentang sejauh mana pengaruh balikan pada hasil pekerjaan siswa terhadap sikap dan peningkatan perolehan hasil belajar, pada mata pelajaran Matematika.

f. Manfaat Penelitian.
Manfaat yang diharapkan dari suatu penelitian harus ditulis pada usulan/ proposal penelitian . Misal dari judul diatas manfaat yang diharapkan adalah dapat dimanfaatkan pengetahuan / pengalaman hasil penelitian untuk peningkatan mutu pembelajaran Matematika.

g. Kajian Pustaka dan Hipotesis.
Merupakan uraian teori-teori yang mendukung rencana Penelitian Tindakan Kelas , sesuai dengan judul permasalahan yang akan diteliti.
Penelitian yang membandingkan ( komparasi ) dan menghubungkan antar variabel ( korelasi ) pada hakikatnya adalah menguji dugaan jawaban ( hipotesis ) dari rumusan masalah. Hipotesis adalah dugaan jawaban yang ditarik dari teori.
Dari rumusan permasalahan pada poin c diatas dapat ditarik hipotesis sebagai berikut;
1. Kelompok siswa yang memperoleh balikan dengan catatan memiliki perolehan nilai lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang memperoleh balikan tanpa catatan.
2. Makin tinggi sikap siswa terhadap balikan makin tinggi perolehan hasil
belajarnya.

h. Metode Penelitian.
Berisi bagaimana cara memperoleh data, menggunakan alat apa,
Penentuan populasi dan teknik samplingnya , serta rencana analisis datanya.
Dari contoh judul diatas rancangan metode penelitiannya dapat sebagai berikut;
1). Penelitian dilakukan dengan cara eksperimen.
2). Siswa dibagi dalam 2 ( dua ) kelompok secara acak.
3). Pelaksanaan tindakan kelompok pertama diberi balikan dengan catatan / komentar sedangkan kelompok kedua diberi balikan tanpa catatan / komentar.
4). Pada akhir semester kedua kelompok diberi kuesioner tentang sikap mereka terhadap balikan yang diberikan.
5). Menggunakan data nilai raport , skor sikap hasil kuisioner ;
• Diuji ada tidaknya perbedaan nilai rapor antara kelompok pertama dan kelompok kedua.
• Dicari korelasinya antara sikap dan perolehan hasil belajar.

i. Rencana dana, waktu dan tenaga
Berapa dana yangdiperlukan, kapan waktu pelaksanaannya yang disusun dalam rencana kegiatan dan siapa saja yang ikut serta dalam penelitian tersebut.

Proposal penelitian ini diajukan kepada Kepala Sekolah untuk dimintakan persetujuannya . Setelah mendapat persetujuan dibuatlah laporan penelitian. Laporan Penelitian inilah yang nantinya dapat diusulkan untuk dimintakan angka kreditnya .


I. KERANGKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK )
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
Bab II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian teori.
B. Kajian hasil penelitian.
C. Hipotesis
Bab III METODE PENELITIAN
A. Obyek tindakan.
B. Setting/ lokasi/ subyek penelitian
C. Metode pengumpulan data
D. Metode pengumpulan data
E. Cara pengambilan kesimpulan.
Bab IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran selintas tentang setting
B. Uraian pelaksanaan secara umum
C. Penjelasan per siklus tindakan.
D. Analisis data.
E. Pembahasan dan pengambilan kesimpulan.
Bab V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran untuk tindakan lebih lanjut.
DAFTAR PUSTAKA


DAFTAR PUSTAKA

Basuki Wibowo,Dr ,2003 , Penelitian Tindakan Kelas , Depdiknas , Jakarta
Suharjono,Prof.,Dr,Mpd,Dipl HE, 2003, Merancang Usulan Penilaian Pembelajaran , Makalah disajikan pada Pelatihan Teknis Fungsional Pengawas Sekolah Tingkat Pusat di Jakarta.
Suharsimi A, Prof.Dr,2004, Penelitian Tindakan Kelas , Depdiknas, Jakarta
Suharsimi A, Prof.Dr,2004, Laporan Penelitian Tindakan , Depdiknas, Jakarta
............................. ,2001, Petunjuk Praktis Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru , Dirjen Dikdasmen Depdiknas, Jakarta.
Supardi, Prof.Dr.,2004, Penulisan Karya Ilmiah Penelitian Kualitatif , Makalah disajikan pada Diklat TOT Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru, Semarang
SK Mendikbud No.025/O/1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Depdikbud, Jakarta


LEMBAR PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH ( KTI )


KTI Nomor : ………………………………………………
Judul : ………………………………………………
Penulis : ………………………………………………
Dapat diterima dengan nilai : ………………………………………………

Tidak dapat diterima karena ;
No. Alasan penolakan
1.1 Keaslian penulisan KTI diragukan, karena:
a. KTI berupa skripsi, thesis dan disertasi
b. Lokasi dan subyek penelitian tidak konsisten
c. Tanggal pembuatan tidak sesuai.
d. Data tidak akurat, tidak konsisten.
e. Bukan karya sendiri/ plagiat.
f. Waktu pelaksanaan penelitian tidak jelas.
g. Hasil pengetikan antara halaman/ bab satu dengan yang lain berbeda.
h. Dalam 1 ( satu ) tahun mampu menyelesaikan lebih dari 2 Judul.
i. Kata pengantar antara judul satu dengan lainnya sama.
1.2 a. Tidak ada pengesahan dari Kepala Sekolah, Perpustakaan Sekolah, dan organisasi profesi.
b. Telah kadaluwarsa ( tanggal pembuatan sebelum masa penilaian).
2.1. a. Masalah terlalu luas, tidak langsung berhubungan dengan permasalahan yang berkaitan dengan pemgembangan profesi penulis.
b. Belum menunjukkan adanya kegiatan nyata penulis dalam pengembangan profesinya.
2.2 a. Masalah yang dibahas sama/ sangat mirip dengan KTI yang ada , telah jelas jawabannya, bersifat mengulang-ulang
b. Masalah yang dibahas kurang jelas manfaatnya/ tidak bermanfaat.
c. Masalah bukan dibidang pendidikan/ tidak masuk didalam macam KTI yang memenuhi syarat untuk dinilai
3.1. a. Kerangka penulisan tidak sesuai dengan pedoman penulisan KTI
b. Kriteria permasalahan dalam KTI tidak jelas , sehingga tidak tahu apa yang diungkap dalam KTI nya
3.2. a. Latar belakang masalah perlu diperjelas untuk dapat menunjukkan manfaat
b. Permasalahan tidak ada/ belum dimunculkan.
3.3. Rumusan masalah perlu diperjelas dan variabel penelitian dipertajam
3.4 Landasan teori diperluas dan disesuaikan dengan masalahnya.
3.5 Metode penelitian, sampling,analisis, perlu diperbaiki/ ditinjau kembali.
3.6 Kesimpulan dan saran belum menjawab permasalahan .
3.7 Kerangka dan isi Diktat Mata Pelajaran agar disesuaikan untuk pembelajaran selama 1 ( satu ) tahun.
3.8 Kerangka isi buku/modul perlu dilengkapi dan disesuaikan dengan pedoman KTI
4.1 Masalah yang dikaji tidak sesuai dengan tugas mengajar/ keahlian penulis.
4.2. Belum merupakan upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolahnya
4.3 Pembahasan hasil penelitian tidak relevan dengan permasalahan
4.4. Pembahasan tidak didukung data yang memadai.

Saran-saran perbaikan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Jakarta , …………………..
Tim Penilai

……………………………




FORMAT PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH ( KTI )

KTI Nomor : ………………………………………………
Judul : ………………………………………………
Penulis : ………………………………………………
Dapat diterima dengan nilai : ………………………………………………


No Item Penilaian Nilai/ skore
1 2 3 4
1 Apakah judul penelitian telah mampu menunjukkan hubungan antar variabel dengan jelas ? 1 2 3 4
2 Apakah alasan pentingnya penelitian telah disajikan pada latar belakang? 1 2 3 4
3 Apakah rumusan masalah telah dibuat dengan jelas, singkat, tajam dan baik ? 1 2 3 4
4 Apakah tujuan penelitian telah ditulis dengan helas dan masuk akal ? 1 2 3 4
5 Manfaat penelitian telah ditulis dengan jelas dan sejauh mana manfaatnya? 1 2 3 4
6 Apakah kajian pustaka/ kajian teori telah sesuai dengan , mendukung , relevan dengan permasalahan penelitian ? 1 2 3 4
7 Sejauh mana penalaran kerangka berfikir yang diajukan dalam menurunkan hipotesis ? 1 2 3 4
8 Bagaimana kualitas hipotesis dan variabel operasional ? 1 2 3 4
9 Apakah rancangan penelitian telah wajar, mampu menyelesaikan masalah? 1 2 3 4
10 Apakah faktor-faktor pengendali, kontrol variabel telah dirancang ? 1 2 3 4
11 Apakah populasi, teknik sampling telah terjabar dengan baik dan jelas ? 1 2 3 4
12 Bagaimana rancangan validitas dan reliabelitas instrumennya ? 1 2 3 4
13 Rancangan teknik pengumpulan, verifikasi dan analisis data ? 1 2 3 4
14 Secara keseluruhan bagaimana kesesuaian antar komponen penelitianya ? 1 2 3 4
15 Bagaimana terselesaikannya penelitian ditinjau dari kelayakan biaya, waktu , peralatan, kondisi dan terutama penelitinya ? 1 2 3 4
16 Bagaimana tampilan usulan penelitian sebagai karya tulis ilmiah ? 1 2 3 4

READ MORE - PENINGKATAN MUTU DAN RELEVANSI PENDIDIKAN

PELAYANAN PRIMA MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

DOSEN PENGAMPU : M ROSYID SPD, MM

OLEH : ENY RETNANINGSIH
N I M : 070055490

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI
PUTRA BANGSA
KEBUMEN
2008

I .LATAR BELAKANG
Di era globalisasi sekarang ini, persaingan antar perusahaan semakin ketat, baik itu perusahaan di bidang perdagangan maupun perusahaan di bidang jasa. Masing – masing perusahaan ingin mendapatkan konsumen yang sebanyak – banyaknya dan mempertahankan kesetiaan mereka.Sekarang ini perusahaan menarik konsumen bukan semata – mata dengan barang dan jasa mereka, namun lebih ditekankan pada “Pelayanan Semua bidang saat ini berusaha untuk meningkatkan pelayanan, baik itu bidang Perbankan, Kesehatan, contohnya Rumah Sakit , Puskesmas, Perpajakan, Perdagangan bahkan sampai pada Kepolisian
Dibidang Perbankan, yang saya geluti , antara pelayanan dan kepuasan nasabah sangan erat hubungannya.

II. PERMASALAHAN.

Menurut William Band, perang untuk merebut pelanggan agar mau kembali membeli atau berbisnis lagi dengan kita merupakan hal penting untuk kesuksesan jangka panjang dalam bisnis yang kompetitif di jaman sekarang ini.Customer Service atau petugas Front Liner adalah ujung tombak yang membuat industri bisa bertahan dalam persaingan yang ketat.

Tempat dimana saya bekerja adalah BRI Unit, dimana BRI Unit ini mempunyai keunikan tersendiri sebagai sebuah Bank, yang hanya dikelola oleh maksimal 8 orang untuk BRI Unit yang besar , untuk BRI Unit yang standar hanya dikelola 4-5 orang saja, yang masing – masing pekerja mempunyai tugas dan tanggung jawab sendiri,disini kerja team work harus solid.
Menjadi seorang Front Liner ( Customer Service ) sangat menentukan untuk kelanjutan adanya suatu transaksi, karena yang diingat seorang calon nasabah adalah kesan pertama ketika dilayani secara personal bukan aspek material atau physic.
Disinilah letak permasalahannya, dimana seorang Customer Servive di BRI Unit bukan saja sebagai Front Office, tetapi juga sebagai Back Office, dimana pekerjaan Customer Service di BRI Unit sangat banyak, sebagai back office, ia harus menyiapkan aplikasi simpanan maupun pinjaman sampai terealisasi, mengisi/mencatat register – register , mengarsip dokumen-dokumen, sampai dengan menata kerjakan percetakan,semua pekerjaan itu harus dilakukan setiap hari.
Tugas sebagai front office untuk melaksanakan Pelayanan Prima, yaitu senyum, berdiri, salam, ucapan terimakasih, kadang tidak semua bisa terlaksana, karena pada saat ia melayani calon nasabah, sudah ada nasabah lain yang minta dilayani, misal akan realisasi pinjaman, padahal aplikasi kadang belum selesai dibuat, jadi ia tidak dapat focus dalam melayani calon nasabah secara personal.

III. PEMBAHASAN

Idealnya, jika Bank ingin memberi kepuasan secara maksimal, semua aspek harus dioptimalkan. Tetapi megingat biaya dan keterbatasan lainnya maka perlu skala prioritas. Untuk itu perlu diketahui aspek apa saja yang saat ini perlu diprioritaskan. Dan aspek tersebut adalah “pelayanan “
Dan betapa pentingnya petugas Front office, yaitu:
o Melayani kebutuhan konsumen secara langsung.
o Ujung tomak perusahaan, komunikator/hubungan interpersonal, duta perusahaan.
o Peluang bertemu dengan customer, peluang mendapatkan informasi mengenai customer.
o Membentuk opini/citra perusahaan.

Dilihat begitu pentingnya tugas front office, ada baiknya pihak menejement BRI segera tanggap dan menindak lanjuti permasalahan yang ada, yakni dengan menambah personil untuk tugas sebagai front office, yang tentu saja sudah dibekali dengan pendidikan dan latihan di bidangnya, terutama penguasaan produk – produk BRI yang harus dipromosikan kepada calon nasabah, masih muda, penampilan yang menarik baik physic maupun iner beauty nya.
Dengan adanya penambahan personil untuk tugas front office, diharapkan nasabah dan calon nasabah dapat dilayani dengan baik sehingga mereka merasa puas dan harapan mereka bisa terpenuhi, yang tentu saja nantinya untuk perkembangan dan kejayaan bagi BRI secara keseluruhan.

IV. KESIMPULAN

Karena petugas Front Office sebagai ujung tombak perusahaan, dan agar pelayanan dapat mengena dan diterima oleh nasabah dan calon nasabah dengan baik tanpa ada keluhan, maka sebaiknya Customer service yang ada di BRI Unit saat ini ditambah personilnya dan ada pembagian menjadi petugas Front Office dan Back Office secara jelas, sehingga mereka dapat bekerja lebih professional lagi, sehingga apa yang diharapkan oleh Pihak BRI dan Customer bisa terpenuhi.

READ MORE - PELAYANAN PRIMA MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

KENDALA-KENDALA YANG TERJADI DALAM TEMPAT KERJA MTs-PSA HUSNUL HIDAYAH

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia
Dosen : MUH ROSYID, S.Pd.,M.M.Pd

Oleh : ALEX SUCIPTO
NIM : 070055476

I. PENDAHULUAN
MTs-PSA Husnul HIdayah adalah lembaga pendidikan formal dari Lembaga Pendidikan Pondok Pesantren Husnul Hidayah yang terletak di Desa Karangtanjung, Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen. Pada bulan Nopember 2006 Pondok Pesantren Husnul Hidayah mengajukan permohonan melalui Dep.Ag Kebumen yang ditujukan kepada Dir.Jend Pendidikan dalam Departemen Agama Pusat Republik Indonesia. Guna mensejahterakan anak didik Bangsa Indonesia maka Pemerintah Indonesia melalui Deprtemen Agama Republik Indonesia. Dalam pengerjaan proyek MTs-PSA (Pesantren Satu Atap ini) Pemerintah Indonesia bekerjasama dengan Pemerintah Australia (AIBEP) dengan tujuan mengisi kelengkapan pendidikan dalam Pendidikan Pondok Pesantren untuk menciptakan genarasi yang lebih maju dan sejahtera yang mana nantinya akan lebih sempurna meneruskan Kesejahtraan Negara Indonesia dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan.
Setelah Proposal yang diajukan terekomendasi pada bulan Februari 2007, proyek pengerjaan sarana belajar mengajar MTs-PSA ini mulai digarap yang dibina secara langsung dengan PT.Adicipto Consultan dengan cara pemantauan secara langsung oleh konsultan bidang tekhnik sipil. dalam kurun waktu sekitar 8 bulan, pada akhir bulan Agustus 2007 proyek pengerjaan gedung ini telah selesai dekerjakan dan diakui secara langsung oleh Pemerintah Indonesia dengan direkomendasikanya SK oleh Bupati Kebumen (Hj. Rustriningsih). Pada tahun itu pula MTs-PSA ini telah mendapatkan 36 siswa yang akan mulai dididik dan dikembangkan bakatnya menjadi lebih potensi sebagai regenerasi Bangsa.
II. PERMASALAHAN
Didalam semua kegiatan atau pekerjaan di semua aspek pasti mengalami kendala yang mana kendala itu bukan untuk dihindari, melainkan bagaimana caranya menemukan cara untuk mengatasi masalah-masalah yang ada, dengan adanya masalah dalam semua pekerjaan itu selain menimbulkan kejenuhan juga mempunyai banyak sisi baiknya, antara lain; kita mendapatkan pengalaman dari pekerjaan yang kita lakukan Karen dengan adanya permasalahan kita dapat lebih hati-hati agar tidak mengulangi kesalahan-kesalahan yang sudah berlalu diulangi kembali.
Merujuk kedalam Lembaga Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Pesantren Satu Atap Husnul Hidayah tak luput pula dari berbagai permasalahan, namun dalam kesempatan kali ini saya akan menerangkan sekilas tentang permasalahan yang menyangkut dengan mata kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia, yaitu masalah yang ada kaitannya dengan permasalahan sumber daya manusia yang ada di dalam lingkungan kerja Madrasah Tsanawiyah Pesantren Satu Atap Husnul Hidayah, Karangtanjung, Alian, Kebumen.
Permasalahan yang ada di dalam lingkungan Lembaga Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Pesantren Satu Atap yaitu tentang kurang optimalnya kinerja daripada dewan guru beserta karyawan, hal ini disebabkan salah satunya pengalaman kerja yang belum ada sebelumnya dalam bidang pendidikan. Mulai dari penerapan system mengajar masing-masing guru, juga sampai dengan pengaturan administrasi kantor yang mana disini ditugaskan kepada masing-masing Tata Usaha.
Karena problema seperti itulah, tak sedikit dari para peserta didik yang merasa kurang puas dengan apa yang mereka harapkan, karena selain belajar di ruang kelas, mereka juga banyak berharap pelajaran yang mereka tempuh disertai praktek yang diadakan di luar kelas yang mana langsung berkesinambungan dengan alam tentunya. Namun, karena hal ini disebabkan oleh keterbatasan pengalaman para guru juga disertai dengan kurangnya sarana pembelajaran yang ada yang dapat menunjang keaktifan pembelajaran. Dan juga, akibat dari kurang optimalnya tenaga kantor dalam hal ini Tata Usaha menyebabkan lambatnya admisnistrasi yang seharusnya sudah selesai dikerjakan, tetapi masih menunggu lama untuk pemyelesaian.
Selain itu, para tenaga kerja yang ada mulai dari dewan guru sampai dengan tenaga kantor, kektifan kerja dalam arti kedisiplinan pun kurang memuaskan, hal ini disebabkan karena lemahnya sistim sanksi atau teguran yang tegas dari pihak lembaga kepada para pelanggar. Sering terjadi pelanggaran kedisiplinan, seperti sering tidak tepat waktunya mengajar bahkan pula sering tidak mengisi jam mengajar oleh guru pada jam mengajar masing-masing. Akibanya, ketika mata pelajaran menemui kekosongan pengajar, maka yang terjadi adalah materi yang seharusnya sudah ditransfer ke peserta didik disertai penjelasan yang matang terbengkelai, bahkan yang sering terjadi malahan banyak siswa yang meninggalakan ruang belajar tanpa menghiraukan tugas sebagai siswa. Bilamana terjadi kurang kedisiplinan dalam staf kantor atau Tata Usaha, akibatnya adalah administrasi yang kurang rapi pengerjaanya karena bila mana pekerjaan dari tata usaha yang ada hari ini tidak diselesaikan, maka yang terjadi akan menumpuknya pekerjaan dikemudian hari. Bilamana hal ini sudah terjadi, maka pihak tata usaha merasa kewalahan dalam menangani pekerjaan yang terlampau menumpuk karena belum dikerjakan. Hal ini yang membuat petugas Tata Usaha merasa tertekan untuk menyelesaika tugas yang seharusnya sudah selesai. Yang akhirnya, pihak tata usaha merasa strees akan pekerjaannya dan penangannya adalah dengan seringnya bolos kerja.
Dalam penanganan kasus ini, pihak yayasan mengambil sikap dan tindakan ibarat memakan buah simalakama. Pernah pihak Yayasan mengesahkan keputusan tentang sanksi yang cukup memberatkan bagi pelanggar, yaitu setelah lebih dari tiga kali pelanggaran atau setelah pelanggar melebihi poin yang ditentukan, pihak Yayasan memberi sanksi kepada yang melanggar dengan cara pemotongan gaji atau tunjangan sebagaiamana itu adalah hak dari para guru dan karyawan. Namun, apa mau dikata, gaji yang diperoleh dari Lembaga Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Pesantren Satu Atap Husnul Hidayah kurang memuaskan, hal ini karena keterbatasan anggaran pemasukan yang diperoleh dari Lembaga Pendidikan non Negeri alias swasta. Biaya operasional guna menunjang pembelajaran hanya di topang dari iuran SOP (Sumbangan Operasional Siswa) dan juga dari BOS (Bantuan Operasional Sekolah) sebanyak 36 siswa, sedangkan keseluruhan dewan guru beserta karyawan yang mengabdi berjumlah 22 orang.
Sangsi pelanggaran dengan cara pemotongan gaji tidak berjalan efektif, hal ini disebabkan karena bila sangsi ini terus dijalankan secara saklek, maka akibat yang terjadi adalah jenuhnya para pendidik dan staf yang diikuti dengan pengunduran diri sebagai tenaga kerja di Lembaga tersebut.
III. PENYELESAIAN
Untuk menangani beberapa kasus yang terjadi seperti apa yang dijelaskan diatas, maka langkah yang lebih afdol adalah sebagai berikut ;
1. langkah awal adalah rasa tanggung jawab yang tinggi dari masing-masing pihak atas amanat yang diberikan,
2. saling mengingatkan antara masing-masing guru dan karyawan bilamana menemui keganjalan dalam penyelesaian pekerjaan,
3. langkah yang ditempuh dari pihak Yayasan adalah bagaimana caranya menemukan solusi agar para guru dan karyawan merasa lega dan sejahtera sehingga seluruh pihak guru dan karyawan tumbuh rasa memiliki yang kuat dan juga diserta dengan rasa tanggung jawb yang maksimal.
4. Pihak yayasan mendukung aktif pelatihan-pelatihan yang diikuti oleh seluruh dewan guru dan juga karyawan guna memperoleh bekal yang lebih matang.
IV. KESIMPULAN
Dimanapun, kapanpun, dan siapapun pasti akan menemui ketidakstabilan atau permasalahan kerja ditempat kerja. Hal ini tidak perlu dihindari melainkan untuk dihadapi yang mana dapat menambah wawasan dan pengalaman dalam tempat kerja.
Penanganannya pun tidak begitu mudah, cara demi cara harus ditempuh guna menyelesaikan permasalahan yang ada dengan catatan efek samping yang ditimbulkan dari cara yang ditempuh lebih sedikit.
V. PENUTUP
Lembaga Pendidikan formal non Negeri Madrasah Tsanawiyah Pesantren Satu Atap Husnul Hidayah yang terletak di desa Karangtanjung, Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen adalah salah satu lembaga pendidikan yang baru lahir. Oleh karena itu, permasalahan pun masih sering terjadi. Telah disebutkan diatas berbagai macam permasalahan yang ada yang disertai dengan jalan keluar yang telah ditempuh.

READ MORE - KENDALA-KENDALA YANG TERJADI DALAM TEMPAT KERJA MTs-PSA HUSNUL HIDAYAH