PENYUSUNAN PROPOSAL PTK

By | Oktober 8, 2009

Oleh : Muh Rosyid,S.Pd.,M.M.Pd.
Tutor UT-UPBJJ Purwokerto
Suber : Amat Jaedun – Puslit Dikdasmen, Lemlit UNY

I. BAGIAN AWAL:
1. Halaman Judul
2. Halaman Pengesahan
II. INTI PROPOSAL :
A. Pendahuluan
1) Latar Belakang Masalah
2) Rumusan Masalah
3) Tujuan Penelitian
4) Manfaat Hasil Penelitian
B. Kajian Pustaka & Hipotesis Tindakan
1) Kajian Teori
2) Kerangka Berpikir
3) Hipotesis Tindakan
C. Metode Penelitian:
1) Setting Penelitian (tempat penelitian & Karakteristik
2) Subyek Penelitian)
3) Bentuk tindakan & dampak yg diharapkan à Variabel Penelitian
4) Langkah-langkah Tindakan (operasional)
5) Alat/instrumen monitoring
6) Teknik Monitoring/observasi
7) Analisis Data dan Refleksi
III. BAGIAN AKHIR :
1. Daftar Pustaka
2. Jadual Penelitian
3. Rencana Anggaran Penelitian
4. Lampiran-lampiran (Curriculum Vitae)
1. Judul PTK/PTS :
Judul hendaknya mencerminkan: (1) bentuk tindakan yg akan dilakukan;
(2) tujuan/target yg ingin dicapai dgn pelaksanaan tindakan tsb; (3)
singkat; dan (4) jelas.
Contoh:
a. Peningkatan Kemampuan Apresiasi Puisi melalui Strategi Cooperative Learning
b. Penerapan Metode DIKSI untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Puisi
c. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Apresiasi Cerpen Melalui Penerapan Disain ICON (Interpretation Construction)
d. Peningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan Melalui Penerapan SLIM n BILL dalam Pembelajaran Kooperatif GIP Siswa Kelas …
e. Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Metode Kerja Kelompok
f. Peningkatan Minat Belajar IPA dI SD Melalui Pendekatan Keterampilan Proses
2. Halaman Pengesahan à lihat Lampiran
3. Pendahuluan, terdiri dari:
a. Latar Belakang Masalah, berisi:
1) Gambaran kondisi pembelajaran/situasi kelas) saat ini yg
bermasalah.
2) Gambaran mengenai kondisi (PBM/situasi kelas) yg diharapkan
3) Alasan/rasional perlunya diterapkan suatu tindakan tertentu untuk
mengatasi salah satu atau beberapa masalah yang ada.
b. Rumusan Masalah
1) Dirumuskan dengan kalimat pertanyaan.
2) Mencerminkan tindakan yang akan dilakukan
dan tujuan dari penerapan tindakan tersebut
3) Sebaiknya menggunakan kata
”Bagaimanakah dan bukan ”Apakah” atau
”Sejauhmanakah”
c. Tujuan Penelitian
Merupakan target yang akan dicapai dengan
dilaksanakannya Penelitian Tindakan tsb.
d. Manfaat Hasil Penelitian
Manfaat bisa ditinjau dari sisi kepentingan siswa,
guru, lembaga dsb.
4. Kajian Pustaka & Hipotesis Tindakan
a. Kajian Teori, berisi :
1) Kajian teori-teori mengenai PBM yang baik/efektif.
2) Deskripsi mengenai tindakan yang akan dilakukan, baik
secara teoritis maupun metodologis (prosedur/langkah-
langkah) à Deskripsi metode atau prosedur secara umum.
3) Hasil penelitian yang relevan (kalau ada)
b. Kerangka Berpikir
Deskripsi bahwa tindakan yang akan diterapkan tersebut akan
dapat mengatasi masalah (misal: meningkatkan kualitas PBM)
c. Hipotesis Tindakan:
1) Hipotesis tindakan digunakan sebagai pengarah (guide) dalam
melaksanakan tindakan.
2) Hipotesis tindakan dirumuskan dengan kalimat pernyataan.
3) Hipotesis tindakan bukan untuk diuji seperti pada penelitian
positivistik.
5. Fokus PTK/PTS adalah untuk mendeskripsikan: bagaimana tindakan tersebut dilakukan, apa dampak dari tindakan tsb (baik yang diharapkan/positif maupun yang tidak diharapkan/negatif), sampai pada bagaimana seharusnya tindakan tsb dilakukan sehingga dapat me-ningkatkan kinerja PBM/sekolah ?
Contoh :
Penerapan strategi cooperative learning pada pembelajaran menulis, akan meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas …..
Dengan menerapkan metode DIKSI pada pem-belajaran puisi, maka kualitas pembelajaran akan meningkat.
6. Metode Penelitian :
a. Disain/Rancangan Penelitian, berisi :
1) Setting Penelitian (tempat penelitian & karakteristik
Subyek Penelitian)
2) Bentuk tindakan, dampak tindakan yg diharapkan,
dampak ikutan dsb). Termasuk indikator kinerja atau
tolok ukur keberhasilan dari tindakan yang dilakukan.
3) Langkah Tindakan :
– Deskripsi tindakan yang dilakukan
– Langkah-langkah Pelaksanaan Tindakan
7. Alat/instrumen pengumpulan data: menjelaskan jenis instrumen yang digunakan untuk melakukan monitoring/ pengamatan dan evaluasi, misal: lembar pengamatan, tes, tugas, kuesioner dsb.
Teknik Pengumpulan Data (Monev)
Rencana monitoring/observasi, berisi: uraian tentang teknik/metode pengumpulan data: baik data ttg. proses pelaksanaan maupun dampak tindakan.
Dalam disain lain, ada istilah Monitoring & Evaluasi. Monitoring difokuskan pada pengamatan proses, sedangkan Evaluasi difokuskan pada pengamatan Hasil.
Monitoring sebaiknya dilakukan baik sebelum maupun sesudah tindakan tsb diberikan à untuk melihat dampak tindakan tsb (perbandingan)
Monitoring dapat dilakukan oleh peneliti (pemberi tindakan) sendiri ataupun tim (kolaborator)-nya.
Pengamatan, dilakukan terhadap: (a) Jalannya (proses) penerapan tindakan; dan (b) Dampak dari Tindakan, baik yang positif (sesuai harapan) maupun yang negatif (tidak diharapkan).
Teknik-teknik Monitoring dapat dilakukan melalui:
Pengamatan à dgn dipandu pedoman observasi
Wawancara, baik terstruktur (dgn panduan) maupun tak terstruktur
Angket (kuesioner)
Pemberian tes, tugas dsb.
Analisis data à diarahkan untuk mendeskripsikan ttg. proses pelaksanaan tindakan dan dampak dari penerapan tindakan yang dilakukan.
Analisis data disesuaikan dengan jenis datanya à analisis data kuantitatif, dan kualitatif.
Teknik analisis data yang digunakan à disesuaikan dengan kebutuhan, tidak harus dengan analisis yang canggih (kalau tidak perlu/relevan).
Analisis data dan Refleksi: berisi uraian tentang teknik analisis data, langkah refleksi untuk perbaikan tindakan yang dilakukan.
Refleksi: merupakan upaya melakukan evaluasi/perenungan/mawas diri secara kritis:
dilakukan dengan cara berdiskusi, baik dengan kolaborator (teman sejawat), maupun dengan menggali pendapat siswa sebagai pihak yang dikenai tindakan, yaitu menggali bagaimana tanggapan siswa terhadap tindakan yang kita cobakan.
Dilakukan secara terbuka (fair)
Hasil refleksi à mengubah tindakan pd siklus berikutnya à dibuat Rencana Tindakan Baru (replanning).
8. Rencana Anggaran Penelitian:
 Biasanya berisi komponen: upah (honor) peneliti, biaya perijinan, pengumpulan data, pengadaan alat, seminar, penggandaan, ATK dsb.
 Tiap sponsor biasanya sudah menetapkan alokasi anggaran.
9. Jadual Penelitian
Disusun dlm bentuk matriks kegiatan atau chart.
10. Daftar Pustaka
Disusun sesuai urutan abjad pengarang
Hanya pustaka yang betul-betul dirujuk

11. Lampiran-lampiran, berisi :
Curriculum Vitae atau Biodata dari ketua dan anggota peneliti
TUGAS :
Buatlah usulan penelitian tindakan kelas yang akan Bpk/Ibu implementasikan dlm rangka memperbaiki pembelajaran yg Bpk/Ibu laksanakan selama ini sesuai tugas Bpk/Ibu sehari-hari!
Keterangan:
– Batasan kelas tdk sebagaimana pengertian kelas secara
sempit yg dibatasi dinding-dinding kelas.
– Bentuk tindakan hendaknya bukan kegiatan rutin yg
memang hrs dilakukan, tapi merupakan peningkatan/
inovasi dari kegiatan yg biasa dilakukan.

Tinggalkan Balasan

Alamat surel Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *