LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

By | September 25, 2009

RINGKASAN MODUL – III
LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
OLEH : POKJAR PADURESO, KEBUMEN

KEGIATAN BELAJAR 1

A. Langkah-langkah untuk menemukan dan merumuskan masalah.
Untuk dapat membuat perencanaan PTK yang baik, kita tahu masalah yang di hadapi sehari-hari dalam melaksanakan tindakan pembelajaran.
Masalah merupakan titik berangkat dalam melaksanakan PTK, oleh karena itu dalam melakanakan PTK,langakh awal yang ditempuh adalah mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran sehari-hari.
Contoh masalah yang dihadapi sehari-hari antara lain :
1.Dalam interaksi pembelajaran
a) Siswa kuranag aktif dalam diskusi kelas
b) Bila diberikan pertanyaan,siswa mau mengangkat tangan untuk menjawab.
c) Jika ada siswa yang terpaksa menjawab,jawabannya sering menyimpang.
d) Sebagian besar jawaban siswa tidak benar.
e) Respon siswa terhadap pendapat siswa lainnya sangat kurang.
2.Berkaitan dengan prestasi belajar
a) Nilai yang dicapai siswa dalam mata pelajaran anda kurang memuaskan
(di bawah rata- rata)
b) Nilai evaluasi hasil belajar rata-rata kurang dari 50
c) Siswa pintar sering mendapat nilai rendah bila diberikan ujian obyektif
d) Sebagian besar siswa selalu salah ddalam mengucap kata-kata bahasa inggris
e) Siswa kurang mampu menerapkan rumus matematika
f) Jika diberikan pertanyaan yang menuntut siswa berfikir, pertanyaan sering tak terjawab
3. Displin Belajar
a) Beberapa siswa tidak mengerjakan tugas atau PR.
b) Siswa tidak memperhatikan pelajaran
c) Selama pelajaran beerlangsung, banyak siswa yang mengantuk
d) Siswa banyak yang mencotek ketika diberikan tugas kelas
Langkah-langkah cara memilih masalah :
1. Identifikasi masalah
Dapat dilakukan dengan :
 Mengkaji hasil belajar siswa
 Mengingat kembali proses belajar
 Melihat catatan harian yang dibuat pada akhir pelajaran
 Bertanya kepada siswa atau kepada teman sejawat
 Dapat berkolaborasi / bekerja sama dengan teman sejawat, baik dari sekolah
yang sama maupun dari sekolah yang berbeda
 Dapat berkolaborasi dengan dosen dari Lembaga Pendidik Tenaga Kependidika
 Kriteria untuk menguji masalah yang layak diatasi :
a. Jangan memilih masalah yang tidak anda kuasai
b. Ambillah topik yang skalanya kecil dan relatif terbatas
c. Pilih masalah dirasakan paling penting bagi anda dan siswa anda
d. Usahakan dapat dikerjakan secara kolaboratif
e. Kaitkan masalah PTK dengan prioritas rencana pengembangan sekolah
2. Menganalisis masalah
Berbagai cara untuk melakukan analisis :
a. Merenungkan kembali masalah dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan
b. Memberi pertanyaan kepada siswa secara langsung baik dengan wawancara
maupun kuesioner
c. Menelaah berbagai dokumen yang berkaitan dengan hasil belajar siswa
3. Merumuskan masalah
Rumusan masalah sudah menyiratkan apa yang akan dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah. Rumusan masalah selalu dibuat dalam bentuk kalimat tanyaserta mengandung aspek yang akan diperbaikidan upaya memperbaikinya.

B. Mengembangkan Alternatif Tindakan

Hal-hal untuk mengembangkan alternatif tindakan / hipotesis adalah
1. Mengkaji berbagai teori dan hasil penelitian yang terkait dengan maalah yang kita
Hadapi
2. Berdiskusi dengan teman sejawat dan pakar bidang ilmu yang relevan
3. Mengingat kembali pengalaman kita dalam menangani masalah serupa.

Hipotesis tindakan adalah suatu perkiraan tentang tindakan yang diduga dapat mengatasi permasalahan tersebut.

KEGIATAN BELAJAR II
RENCANA DAN PROPOSAL PTK

A. Rencana Perbaikan.
Berikut ini dicantumkan format RP dan format RPP
1. Format Rencana Pembelajaran.
I. Tujuan
A. Tujuan umum
B. Tujuan Khusus
II. Materi,Media dan Sumber
III. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
C. Kegiatan penutup
IV. Evaluasi
2. Format Perbaikan Pembelajaran
I. Tujuan
A. Tujuan umum
B. Tujuan Khusus
C. Tujuan Perbaikan
II. Materi, Media dan Sumber
III. Kegiatan Pembelajaran.
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
C. Kegiatan penutup

Secara sepintas keduanya sama, namun pada RPP ada tambahan tujuan perbaikan dan rinciannya lebih lengkap.
Agar mampu mengembangkan RPP yang akurat, dengan perkataan lain mengembangkan alternatif perlu dilakukan langkah-langkah sbb:
1. Memberi skonario pembelajaran.
2. Mempersiapkan fasilitas, sarana dan prasarana yang diperlukan.
3. Menyusun RPP yang lengkap
4. Melakukan simulasi perbaikan.

B.Menentukan dan mempersiapkan prosedur dan instrument pengumpulan data.
Dalam hal ini perlu diingat bahwa pengumpulan data utama dalam PTK adalah guru, sedangkan data yang dikumpulkan pada dasarnya merupakan data kualitatif.
Prosedur dan instrumen pengumpulan data :
1.Observasi oleh teman sejawat : untuk merekam cara guru menjelaskan dan keaktifan siswa
2.Wawancaara dengan siswa setelah pelajaran selesai

Contoh Instrument lembar observasi dan pedoman wawancara lembar obsrevasi
No. Aspek yang dinilai kemunculan Komentar
1

2

3

4
5

6

7 a. Guru menggunakan contoh
b. Guru menggunakan alat peraga
Bahasa yang digunakan guru jelas dan sederhana
Guru memeriksa pemahaman siswa denganmengajukan pertanyaan/memberi tugas
Guru memberi kesempatan bertanya
a. siswa menjawab
b. jawaban siswa logis
a. siswa bertanya
b. pertanyaan siswa :
– Ditanggapi oleh guru
-Ditanggapi siswa lain
– Tidak ditanggapi
Siswa berdiskusi
Kesan umum :

C. Proposal PTK
1. Hakikat proposal PTK.
Dalam konteks pendidikan, proposal atau usulan merupakan satu dokumen yang berisi tentang rencana suatu kegiatan pendidikan yang dirancang oleh para pengusulnya.Dokumen tersebut memaparkan secara jelas apa yang akan dikerjakan, mengapa hal tersebut dikerjakan, mengapa hal tersebut dikerjakan, siapa yang terlibat dalam kegiatan itu, apa yang akan dihasilakan dari kegiatan itu,bagaimana dan kapan kegiatan tersebut akan dilaksanakan, serta yang tidak kalah pentingnya berapa anggaran atau biaya yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan tersebut.
Proposal ini diajukan oleh guru atau satu tim (yang terdiri dari dosen LPTK yang berkolaborasi dengan guru) untuk memenuhin satu persyaratan yang di keluarkan oleh sponsor.

2. Format proposal PTK
Pada umumnya format PTK terdapat pada identitas dan hal-hal yang bersifat administratif, namun dari segi substansi pada dasarnya semua proposal PTK mengacu pada komponen yang sama. Hal-hal yang bersifat administratif misal : surat keterangan, riwayat hidup peneliti, jumlah peneliti, sedangkan substansi proposal penelitian pada dasarnya terdiri dari komponen berikut :
a. Pendahuluan, yang latar belakang masalah
b. Masalah, Tujuan dari manfaat penelitian
c. Kerangka teoritis
d. Metodologi penelitian

SISTEMATIKA USULAN PTK
Pedoman penyusunan usulan PTK yang dikeluarkan oleh Dikti (2004 dan 2005)
1. Judul
JuduPTK harus singkat dan jelas namun mampu menggambarkan masalah yang diteliti, tindakan perbaikan, hasil yang diharapkan dan tempat penelitian.
2. Bidang kajian
Berkaitan dengan masalah pembelajaran yang menjadi focus PTK yang Anda usulkan.
3. Pendahuluan
Pendahuluan mencakup deskripsi tentang masalah pembelajaran, proses identifikasi dan analisis masalah, penyebab / akar terjadinya masalah serta alas an mengapa masalah penting untuk diatasi.
4. Perumusan dan Pemecahan Masalah
Rumusn masalah sebaiknya dibuat dalam bentuk kalimat tanya dan memang merupakan masalah penelitian. Pemecahan masalah disajikan dalam bentuk alternatif tindakan, lengkap dengan argumentasi mengapa tindakan itu yang dipilih untuk mengatasi masalah.
5. Tujuan penelitian
Harus sesuai dengan rumusan masalah dan tindakan perbaikan.
6. Manfaat penelitian
Jelaskan manfaat penelitian ini bagi guru, siswa dan instruksi (sekolah / LPTK)
7. Kajian Pustaka
Dalam bagian ini dicantumkan konsep, teori atau penelitian lain yang relevan dengan permasalahan dan tindakan yang dirancang.
8. Rencana dan prosedur penelitian.
Bagian ini memuat :
a) Subjek penelitian, tempat , waktu dan lama tindakan.
b) Prosedur / langkah-langkah PTK yang dilaksanakan terdiri dari
 Perncanaan
 Pelaksanaan tindakan
 Observasi, evaluasi, refleksi
9. Jadwal penelitian
Jadwal penelitian memuat semua kegiatan penelitian, mulai dari perencanaan, persiapan, pelaksanaan, sampai dengan penulsan laporan, lengkap dengan waktu pelaksanaan. Jadwal dibuat dalam bentuk table khusus yang disebut Gantt Chart.
10. Biaya penelitian
Mencantumkan secara rinci biaya yang diperlukan dalam penelitian ini. Tetapi harus logis sesuai ketentuan dari sponsor.
11. Personalia Penelitian
Memuat identitas tim peneliti serta pernnya dalam penelitian.
12. Daftar Pustaka

Category: UT

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *